2017年10月3日 星期二

有感教室--我們可以這樣開始

 史英






既然倡議「有感教學」,理當被問「到底要怎麼做?」;而每次的回應,大概也難逃「說來話長」這四個字;所以,這回我們就來說個「起手式」:說就讓我們像這樣開始,然後請大家看看,這樣可好?


有感教室--老師的挑戰


 史英





自從「有感教室--人本教學法」刊出之後,陸續得到各種回響:有志一同者齊聲呼應,固然令人振奮;但努力嚐試而踢到鐵板的,當然也不是沒有。這一次,就讓我們來談談關於「鐵板」的種種吧!

最大的一塊鐵板,其實是來自學生。這真是有點反諷的意味:老師用心地想要打破傳統的框框,倒是學生不耐煩,說「拜託你不要扯那些有的沒有的」;有道是「好心給雷親」,或即此之謂也。那怎麼辦呢?我想,首先,事情要看全面,不要只跟眼前這些不識好歹的傢伙太過計較。從大處來看,做為一種長期佔據整個教育系統的「體制」,體制的影響力當然是無遠弗屆的:它並不止是讓學生受苦,同時也讓學生以為那樣受苦為當然。所以,不是只有滿腦子功利思想的「師長」才樂於填鴨;從小被填的鴨們,恐怕也早就喪失了自然進食的勇氣,如果不是連能力也喪失了的話。這其實一點都不意外:長期失去自由的人,也會害怕自由;林肯解放黑奴的時候,反對他的也有數不清的黑奴;而我們反對體罰的時候,幫體制爭取「打人權」的,總不乏被打的學生!