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2021年8月24日 星期二
面積向量,是向量嗎?
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文/史英(2021.7.30 完稿) 一、 何謂面積向量 ? 面積 , 本來是純量 , 和長度 , 體積 , 重量等等一樣 ; 但三度空間裡的一片薄平玻璃 , 除了有面積之外 , 還有一個傾斜的「方向」 , 可以用它的法向量來代表。 我們於是遇到了一個「又有大小 ,...
2018年1月4日 星期四
數學中的異化
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◎ 史英 從某個時候以來,我總覺得小孩學的,並不是「自己的數學」;那麼學校教的,又是什麼數學呢?無以名之,權且就稱之為「他們的數學」吧? 這樣說會讓人覺得奇怪,好像是刻意劃分你我、製造對立;但請大家想一下,如果聽到有人說「走得腿都不像自己的了」,或說「這假牙雖...
2017年12月25日 星期一
來講一下「共軛」--它們到底「共」了什麼「軛」?
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本文內容摘要: 1. 給出「共軛」的一般定義 (不限於成對的情況): 下文「四、2.」以及 「四、3.」 2. 提出關於「共軛元素」的主要結論: 「五、2.」定理: 任一有理係數多項方程式, 若有某無理根, 則其相對於 有理數系的共軛元素, 都是該方程式的根 「...
2017年12月5日 星期二
森小的台灣文學研討會
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◎ 朱台翔 (森小校長) 傳安背後的銀幕上,打出了相關的資料;作者、關鍵人/地/事、論述的文字、思索的問題;正在進行的是六年級的「台灣文學研討會」。
森小的一堂國語課--〈小樹〉
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◎ 小何老師(森小老師) 某日下課前,一個孩子問我:「下次要上什麼?」我正要回答,孩子搶先我一步說:「希望能上康軒教科書。」我大吃一驚,直直地望著孩子,正想問為什麼?孩子微微一笑:「可以吐槽教科書,很好玩啊!」
森小的一堂國語課--My Heart Leaps Up
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◎ 小何老師(森小老師) 不知道有多少老師,開學前夕,也像我一樣的心情:忐忐忑忑。 一整個長假沒有見到學生,思念罩了一層薄紗,孩子們可愛的模樣、機靈的對話屢屢在腦海閃過。老師情動於衷,意興風發,想著下學期要教他們這個、那個,想要呼風喚雨,想到眼裡...
森小的一堂國語課--蘇軾詞〈定風波〉
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◎ 小何老師(森小老師) 國語課這週談「蘇軾詞」。中場下課時,我坐到教室沙發上改作業,孩子們圍過來身邊,有一搭沒一搭的聊天。一個孩子說起以前的學校,一學期背二十首詩。每次一上課,全班就是先把二十首詩從頭到尾背一遍。 「那…背完不就下課了?」我狐疑的問...
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